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校園是綠色的
關鍵詞： 低碳 生態意識 綠色大學 中水 綠色節能 零排放
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徐公芳
《詩·小雅·綠竹猗猗》曰：終朝采綠，不盈一掬。綠在《楚辭·橘頌》中意為綠葉素榮；《詩·邶風》曰綠兮衣兮。綠，瀏也。荊泉之水於上視之，瀏然綠色，此似之也。
綠色指產品可分解，可重復使用，不浪費?？蓽p少對環境的破壞。它包括生態意識哲學、環境美學、生態藝術旅游，以及生態倫理學教育等方面的綠色文化。
高等學校的低碳校園建設深入人心
校園是綠色的，適生的理念，綠色的設計，純凈的氣場；處處皆環保。從我做起，帶動他人，樂觀健康與消費科學，創造生態平衡行動，才是道德高尚、行為文明的校園。
全球氣候變暖、水資源危機、能源短缺等地球危機近在咫尺，研究表明，中國建筑綠色節能建設，到2020年，僅CO2減排預期可達109.25億噸，CO2排放目標貢獻度高達48.07%。因此，開展綠色節能和低碳建設是建筑界保護地球環境，減少環境污染的具體行動體現。高等學校是培養人才和促進科技進步的主要陣地，在高等學校進行綠色校園建設，能促進學校本身的能源資源節約，降低辦學成本，起到示范和帶動作用；樹立節能環保意識，掌握綠色節能技術等。
早在20世紀80年代末，美國高校就對綠色校園的建設展開了探索。密歇根大學在1989年就已制定并執行了“環球河川環境教育”計劃；喬治·華盛頓大學在1994年推出了建設綠色校園的前驅計劃，并建成美國第一所“綠色大學”。此外，還有英國Edinburgh大學的“環境議程”、加拿大Waterloo大學的“校園綠色行動”等。在我國，清華大學通過降低建筑冬季采暖能耗、高密度發熱建筑空調系統能耗和具有特殊要求的實驗樓能耗等幾個方面對校園的能源節約進行了重點建設。天津大學提出建設節約型校園要軟件硬件一起抓，在景觀水、綠化用水、沖洗道路用水、部分學生宿舍以及公廁用水采用中水回用系統，并將教學樓納入建筑節能體系，其建筑節能監管平臺可對校內50棟建筑能耗進行實時監測和數據分析。為推進綠色節能教育事業，上海交通大學則開設“建筑節能與太陽能利用”“建筑節能技術”等課程。
經對浙江省27所高校綠色低碳校園建設現狀問卷調查，建筑保溫隔熱技術應用情況大量應用占77.78%，節水技術應用情況大量應用占25.93%。81.48%有舉辦與綠色節能相關的專題活動，40.74%有專用綠色節能教育教學場所，66.67%有綠色節能可持續整體規劃，59.26%有綠色節能運行監管制度?？偟膩碚f，我國高等學校的低碳校園建設和綠色節能教育正在穩步開展，并積累了一定經驗，但相關技術措施比較單一，缺乏總體規劃和系統有機安排，校園綠色低碳教育功能不夠突出。如何穩步、有效地推進綠色節能教育和低碳校園建設仍是急需解決的重大課題。綜上，對建設綠色校園，本人有以下認識。