美國《華爾街日報》6月22日文章，原題：人工智能的最大威脅：喪失思考能力的年輕一代 亞馬遜CEO安迪·賈西最近警告員工，人工智能可能取代他們的崗位。這番言論引起軒然大波，但其實毫無驚人之處。從印刷術問世以來，科技進步總是在消滅某些職業的同時催生更多新崗位。真正的危險在于，過度依賴人工智能（AI）可能會造就一代不會思考的年輕人。

正如賈西所言，AI發展意味著員工將減少“機械性工作”，增加“戰略性思考”。未來工作者不僅需要掌握AI工具，更重要的是能提出運用AI解決問題的新思路。他們既要開發AI模型，又要探究其局限性。這些能力要求的認知水平，遠高于當前許多白領從事的重復勞動。

但就在AI日益精進之時，年輕大學畢業生可能正放棄思考。人類大腦發育會持續到25歲左右，就像肌肉需要鍛煉才能強壯，思維也需要不斷激發和挑戰。但科技尤其是AI的“認知外包”現象，正在阻礙這個發展過程。多項研究表明：手寫能激活大腦學習中樞，幫助兒童認字識詞；手寫筆記通過強迫信息整合與優先級判斷促進記憶發展。而鍵盤打字時，信息往往左耳進右耳出。去年一項研究對比大學生手寫和打字時的腦電活動，發現手寫能激發更廣泛腦區的高強度神經激活。

這不禁讓人思考，義務教育階段普及電腦是否合理。如今很多大學生和高中生都用電腦做筆記，而能自動總結課堂會議的AI工具可能很快會讓記筆記徹底消失，最終導致學生掌握的知識更少。

當AI能隨時提供答案，還有什么必要記憶信息？關鍵在于大腦無法在空白處建立知識聯結，無中無法生有。除非主動思考，否則創造力不會憑空產生?？茖W家發現，當大腦連接看似無關的概念時，高頻腦電活動會突然爆發，產生頓悟時刻。

正如一位教授對《泰晤士高等教育》所說：“機器文本有種難以言說的平淡氣質——沒有明顯缺陷，但也毫無亮點?！绷碛薪淌诜Q，AI論文充滿“看似合理實則空洞的陳述”。更可悲的是，學生可能因頭腦空空而無法識別這些智力垃圾。（作者阿莉西婭·芬利，林悅譯）